A FEDAC Súria entenem que l’educació no és només transmetre informació, sinó despertar la curiositat i el desig de descobrir dels infants
Quan els nens i nenes parteixen de les seves preguntes i interessos, sens dubte, aprenen amb més profunditat i significat, ja que connecten el coneixement amb la seva experiència personal i emocional. La curiositat es converteix així en un motor d’aprenentatge, una espurna que encén la motivació interna i la implicació activa de l’alumnat.
Fent una breu pinzellada en les bases teòriques que hi ha darrere d’aquestes afirmacions, hi trobem diversos referents en educació que han estudiat com els infants aprenen millor quan se senten autònoms i motivats. Jean Piaget va destacar la importància de l’experimentació i la descoberta en la construcció del coneixement, mentre que Lev Vygotsky subratllava la rellevància del context social i l’acompanyament del mestre en el desenvolupament cognitiu. A més, teòrics com Howard Gardner, amb la seva teoria de les intel·ligències múltiples, ens recorden que els infants aprenen de maneres diverses, i que connectar amb allò que els apassiona desperta la seva motivació interna.
Una experiència a l'aula: El projecte dels cucs de seda
Dins del nostre model pedagògic #avuixdemà, treballem per fomentar en els infants una competència global que els acompanyi tota la vida. Per a nosaltres, habilitats com l’empatia, la creativitat, el pensament crític, el treball en equip i la recerca de la veritat són essencials. Aquesta visió es tradueix en projectes que són innovadors, motivadors i centrats en l’infant. Per exemple, al segon cicle d’educació infantil, el tercer projecte de cada curs sorgeix exclusivament de la curiositat espontània dels nens i nenes. Un cas concret d’aquest enfocament és el projecte que van realitzar els infants d’Infantil 5 el curs passat.
Tot va començar arran d'un projecte anterior sobre el tèxtil, en què va aparèixer la seda. El gran interès que van mostrar els nens i nenes per aquest material va derivar en una curiositat fascinant pels seus protagonistes: els cucs de seda. Així doncs, gràcies a la col·laboració d'una companya de l'escola que en criava, vam poder portar cucs de seda a l'aula. Aquesta experiència vivencial va permetre als infants observar de prop tot el seu cicle de vida, des de l'ou fins al capoll, convertint la seva curiositat inicial en un motor de descoberta constant i aprenentatge compartit. Els nens i nenes van fer dibuixos, registres, preguntes i hipòtesis sobre què necessitaven els cucs, com creixien i com es transformaven. Cada moment, cada descoberta, esdevenia una oportunitat per desenvolupar habilitats lingüístiques, científiques i artístiques.
Com alimentar la curiositat des de casa?
La curiositat no s'atura a l'escola, i és essencial que no ho faci. Les famílies també sou peces clau per mantenir viva aquesta flama. Aquí us deixem algunes pistes per fomentar-la a casa:
- Escolteu les seves preguntes: No cal tenir totes les respostes. Un "No ho sé, ho busquem junts?" és una porta oberta a la investigació.
- Promoveu l'observació: Una passejada pel bosc, un canvi en el temps o la cura d'una planta poden ser l'inici d'una gran conversa científica.
- Valoreu el procés, no només el resultat: Deixeu que provin, que s'equivoquin i que tornin a preguntar-se el perquè de les coses.
- Connecteu amb els seus interessos: Si un infant s'interessa per animals, art o música, aprofiteu aquest interès per oferir experiències que el facin descobrir més.
A FEDAC Súria seguim treballant per oferir entorns motivadors on cada pregunta sigui una oportunitat per créixer junts. Com diu el nostre lema, ens impliquem en el món a través de la mirada curiosa dels nostres alumnes, fomentant un aprenentatge que és viu, significatiu i transformador.
